Sözcüklerin Seçiminde Yanlışlık Yapılıyor:

Düşüncelerimiz arasında ayrıcalık giderek büyüyor.

ayrım

Bahçeye ektiğin elma fidanı kurumuş.

diktiğin

Ali’nin saçları büyümüş.

Uzamış

İnsanlar, hırsızlık, dolandırıcılık, gibi bayağı hünerlerden uzak durmalı.

davranışlardan

Toplum içinde bu çekimserlik niye?

çekingenlik

Bu makine iyi resim çekmiyor.

fotoğraf

İçeri girdi, önce kendini tanıştırdı.

tanıttı

Her girişimden çekinmez.

Hiçbir

Anlamca Çelişen Sözcükleri Bir Cümlede Kullanıyoruz:

Bundan aşağı yukarı tam üç yıl öncesiydi.

olasılık kesinlik

Herhalde onlarda gelecek sanırım.

kesinlik olasılık

Eminiz ki saat üçte burada olsa gerek.

kesinlik olasılık

Bize öyle geliyor ki bunlar kaçmış olsa gerek.

kişisel görüş olasılık

Ses Bakımından Birbirine Benzeyen Sözcükleri Yanlış Kullanıyoruz

Öğle-öyle (1. Zaman adı, 2.Onaylama)

Porte- portre (1. Nota çizgisi, 2. Yağlı boya resmi)

Tesviye - tasviye ( 1.Düzeltme, 2. Arıtma, ayıklama)

Eğer- eyer (1.Şart anlamında, 2. Binek hayvanın sırtına vurulan nesne)

Basım - basın (1.Basım sanatı, 2. Basılıp dağıtılan

Etkin- etken (1.Etki yapan, 2.Devinimli )

Cümledeki Sözcükleri Yanlış Yerde Kullanıyoruz:

NOT: Öğelerin yerli yerinde olması gerekir.

Bir türlü aklım almıyor. Aklım bir türlü almıyor.

özne özne

Patatesler çok suda pişmiş. Patatesler suda çok pişmiş.

zarf zarf

Fazla canını sıkma. Canını fazla sıkma.

zarf zarf

Kısaca bazı bildiklerimi anlatmak istiyorum.

Bazı bildiklerimi kısaca anlatmak istiyorum.

Bazı çalışkan öğrencilerin notlarına bakın.

Çalışkan bazı öğrencilerin notlarına bakın.

Gereksiz Sözcük Kullanımlarıyla Anlatımdaki Duruluk İlkesi Bozuluyor:

Birbirine selam verdiler. “selamlaştılar” olması gerekir.

Okula arkadaşlarıyla birlikte gitmiş. “birlikte” sözcüğü gereksiz.

En güzel taşıt aracı trendir. “aracı” sözcüğü gereksiz.

Sabah pencereden baktığımda bulutlu ve hafif yağmurlu bir hava ile karşılaştım. “yağmur elbette bulutlu bir havada yağar.”

Artık bundan böyle başının çaresine bak. “bundan böyle” sözcüğü gereksiz kullanılmış.

İçeri girmek ve hem de onları görmek istiyorum. “hem de” söz grubu gereksiz kullanılmış.

Anlamca Yakın Sözcüklerin Seçiminde Yanlışlık Yapılıyor:

Atı alan Kadıköy’ü geçti. “Üsküdar’ı “olacak.

Neşeli şen şakrak bir adamdı. “şen şakrak” ikilemesi gereksiz.

Karşılıklı tartışmanın bir anlamı yok. “tartışma tek başına olmaz.”

Oysa bizim arkadaşın ise hiçbir suçu yok. “oysa ve ise ”sözcükleri gereksiz.”

 

Tümleçlerle İlgili Yanlışlıklar Yapıyoruz:

“Sanatçı gerçeğe ulaşır, yorumlar.” Cümlesinde nesne eksikliği var. “Sanatçı gerçeğe ulaşır, onu yorumlar.” olmalıydı.

“Bu güçlüklere nasıl göğüs gerdi, nasıl başa çıktı?”

“Bu güçlüklerle nasıl başa çıktı .”olmalıydı.

Arkadaşlarına gitmiş, yardım istemişti.”

onlardan (dolaylı tümleç ) eksikliği var.

“İnsanlara öfke veren, aşağılık duygusuna düşüren nedenlere bakalım.” İkinci yan cümleciğin nesnesi eksik (onları) olacak.

“Buna ancak yönetim kurulu karar verir, uygular.”

İkinci cümlede nesne eksikliği var. “Bunu uygular” olmalıydı.

Tamlamalarla İlgili Yapılan Yanlışlıklar:

Sorunlar karşılıklı anlayış ve birlik içinde çözülmelidir.

Bu haliyle karşılıklı , birlik içinde … gibi bir anlam oluşuyor. Yanlıştır. ”Sorunlar karşılıklı anlayışla ve birlik içinde çözülmelidir.”olmalıydı.

Kıpkırmızı çiçekler, ekinler birbiriyle kucaklaşıyordu.

Kırmızı ekinler olmaz. “Kıpkırmızı çiçekler, sarı ekinler birbiriyle kucaklaşıyordu.” olmalıydı.

Bu karardan vazgeçmeyeceğim, üzerinde inatla durduğunu biliyoruz.”

Açıklama: İkinci cümlede tamlayan söylenmemiş. “kararın üzerinde…” olmalıydı.

Divan Edebiyatında Mazmunlar

Münazara, Münazara Konuları

Telaffuz, Türkçenin Sesleri ve Özellikleri

Günlük Türünün Türk ve Dünya Edebiyatında Tarihi Gelişimi

Dilin İşlevleri

Dönemlere Göre Türk Edebiyatı

İstiklal Marşı ve Açıklaması

Edebiyat Ders Notları (Osman DİKYAR)

Şiir İnceleme Örneği - Fahrettin Koyuncu

Dil ve Anlatım Dersi Ders Notları

Edebiyat Sözlüğü

Türkiye Dışındaki Çağdaş Türk Edebiyatı

Yabancı Edebiyat Akımları ve Edebiyatımızdaki Uzantıları

Batı Edebiyatı Sanatçıları ve Bunların Eserleri

Batı Edebiyatı ve Edebi Akımlar -2

Batı Edebiyatı ve Edebi Akımlar -1

Cumhuriyet Dönemi Türk Edebiyatı -1

Milli Edebiyat

FECR-İ ATİ EDEBİYATI

Servet-i Fünun Edebiyatı

Servet-i Fünun Edebiyatı

Osmanlıda Islahat Hareketleri ve Tanzimat

Tanzimat Dönemi Türk Tiyatrosu

Tanzimat Gazeteciliği

Tanzimat Edebiyatı

Aruz Vezni

Divan Edebiyatı

DEDE KORKUT HİKÂYELERİ

Halk Edebiyatı Konu Anlatımı - 2

Halk Edebiyatı

Ahmet Yesevi ve Divan- Hikmet

Geçiş Dönemi Türk Edebiyatı

İslamiyet Öncesi Türk Edebiyatı

Yazarlar Şairler ve Onların Eserleri

Eserler ve Yazarları

Sanatçılarımız ve Eserleri

Şiir Türleri ve Kafiye

Edebiyatımızda İlkler

Söz Sanatları

“Roman” ve “Hikaye”

Biyografi ve Otobiyografi

Düzyazı Türleri

Pratik Edebiyat Bilgileri

Etimoloji Notları

ABDÜLHAMİT ADNAN ADIVAR

Dilin İşlevleri

ABDÜLKADİR BULUT

ABDÜLKADİR BUDAK

ABDÜLHAK ŞİNASİ HİSAR

ABDÜLHAK HAMİT TARHAN

ABDULLAH CEVDET

türkçe sorularında ne sorulursa neye bakılır

HAZIR CEVAPLAR

FİİLİMSİLER (EYLEMSİLER)

ATASÖZLERİ SÖZLÜĞÜ

ÖSS PARAGRAF

PARAGRAF NEDİR

YAZIM(İMLA) KURALLARI

Atasözlerindeki Tezatlar

NOKTALAMA İŞARETLERİ

İKİLEMELER (TEKRARLAR)

SÖZCÜKTE ANLAM

FİİLLER(EYLEMLER)

EDATLAR (İLGEÇLER)

SIFATLAR

ZARFLAR (BELİRTEÇLER

ZAMİRlER (ADILlARR)

BAĞLAÇLAR

TÜRKÇENİN SES ÖZELLİKLERİ

SES BİLGİSİ Edebiyat Öğretmeni

ANLATIM BOZUKLUKLARIYLA İLGİLİ CEVAPLI ÖRNEKLER Edebiyat Öğretmeni

Anlatım Bozukluklarıyla İlgili Test Soruları - Sunu, Edebiyat Öğretmeni

ANLATIM BOZUKLUKLARIYLA İLGİLİ CEVAPLI ÖRNEKLER Edebiyat Öğretmeni

ANLATIM BOZUKLUKLARI TEST Edebiyat Öğretmeni

ANLATIM BOZUKLUKLARIYLA İLGİLİ KARMA CÜMLELER Edebiyat Öğretmeni

ANLATIM BOZUKLUKLARI Edebiyat Öğretmeni

ANLAM BAKIMINDAN ANLATIM BOZUKLUKLARI Edebiyat Öğretmeni

Edebiyat Öğretmeni ADLAR (İSİMLER)

 

This entry was posted on Pazartesi, Mayıs 19th, 2008 at 11:04 and is filed under Edebiyat. You can follow any responses to this entry through the RSS 2.0 feed. You can leave a response, or trackback from your own site.